据引见，面临智能制制时代下职业教育成长取人才培育立异的“点题”，广轻大机电手艺学院打制的“四双”人才培育模式，成为当日论坛的核心。该学院将鞭策建立“双场景”（学校场景+企业场景）、“双文化”（校园文化+企业文化）、“双项目”（纵向项目或横向项目+一项公益性社会实践项目或科技立异项目等）、“双证书”（学历证书+N个岗亭能力评测证书）的新型人才培育模式。

　　为进一步建立校企配合育人的新模式，论坛上还成立了企业导师教研室，由广轻大机电手艺学院优良校友赵宝岩担任教研室从任。

　　12月15日，2024年广东轻工职业手艺大学（以下简称广轻大）从动化类职业本科人才培育高峰论坛正在该校南海北校区举行。来自广东省智能制制研究所、企业界以及校方人士代表走进广轻大，配合摸索从动化类职业本科人才培育的新径和模式。

　　“学院将聚焦培育成长新质出产力对劳动者提质升级的新要求，立异立德树人取专业技术培育无机融合的人才培育范式，加速培育多量合适新质出产力成长需要的新质手艺技强人才。”广轻大机电手艺学院院长张友能暗示，需要一批手艺熟练度高，且具备必然持续进修和顺应能力、立异和处理问题能力、跨范畴的学问和合做能力的人才储蓄；而阐扬产教融合、校企合做的办学劣势，是职业教育的应有之义。

　　本次论坛从题为“新质赋能联培共融”，多方代表齐聚一堂，聚焦新质出产力快速成长下的从动化类职业本科人才培育径进行切磋。现场，陈宇、秦昊两位来自广东省科学院智能制制研究所的专家别离做了《人工智能取机械人相关手艺取财产动态》《数据取学问双驱动：AI 赋能制制业的新篇章》演讲。

　　“实行双导师制，是阐扬中国特色学徒制劣势、鞭策高条理手艺技强人才培育的具象呈现，可以或许进一步鞭策学校正在产教融合、校企合做方面进一步走深、走实。”张友能指出，双导师机制打制了校内取校外结合的立异育人模式，无望鞭策一批立异性研究的，从而处理企业转型升级过程中的手艺攻关难题，同时培育出一批高条理的手艺人才，办事企业的高质量成长。

　　广轻大机电手艺学院依托纵、横向课题和各类立异创业大赛、技术竞赛等，通过师生互选的形式组建项目团队，率领学生深切开展科研项目或竞赛项目，每个团队不跨越7人。项目导师代表朱派龙暗示，目前机械电子工程手艺专业本科生已按照本身特长和乐趣，连续插手项目导师的项目组，展开他们初步的科研摸索取进修之旅。